Родителям из Челябинской области рассказали, как развить речь у детей с аутизмом

Конференция собрала более 530 участников, среди которых было 15 экспертов федерального уровня и шесть специалистов челябинской АНО «Звёздный дождь». Дискуссии и выступления касались множества вопросов, связанных с РАС — расстройством аутистического спектра. Согласно статистике, аутизм встречается у каждого сотого ребёнка на планете, и количество таких детей с каждым годом растёт на 11–17%.

Ранняя диагностика

Эксперты из московского фонда помощи семьям «Обнажённые сердца» рассказали о своём методе выявления РАС с помощью отслеживания глаз ребёнка.

— Детям от 16 до 30 месяцев показывают специальные видео и отслеживают при этом, куда малыш смотрит. Нормотипичные дети чаще смотрят на изображения людей и социальные ситуации, дети с РАС чаще разглядывают мелкие детали. Это позволяет точнее ставить диагноз детям в столь раннем возрасте, — отметил детский невролог, эксперт Фонда «Обнажённые сердца» Святослав Довбня. — Конечно, в любом случае, диагноз должен ставить подготовленный специалист, но эта и подобные ей методики, например, диагностика аутизма в детском возрасте по ЭЭГ — настоящий прорыв в инструментальном подходе.

Коммуникация против агрессии

По мнению поведенческого аналитика из Москвы Татьяны Овсянниковой, главным способом снизить агрессивные проявления ребёнка с РАС может стать взаимопонимание. То есть, ребёнок должен уметь сказать о том, что ему нужно и чего он не хочет. Даже если малыш ещё не говорит, он всё равно может быть услышан. Для этого, к примеру, существуют карточки PECS.

— Необходимо найти специалистов, которые научат этому ребёнка, помогут подобрать необходимую систему, чтобы ребёнок смог сказать, чего он хочет, и родители его поняли, — говорит Татьяна Овсянникова.

Развитие речи

От альтернативных методик рано или поздно необходимо отойти в пользу устной речи. Есть методики такого перехода.

— Когда дети осваивают альтернативную коммуникацию, им это очень часто помогает начать говорить устно. Ведь, когда тебя понимают, тебе захочется общаться, — считают старшие инструкторы программы ASSERT Алена Спиридонова и Анна Белоусова. — В другом случае специалист может выбрать стратегию «тотальная коммуникация», в которой развивается устная речь вместе с обучением системе альтернативной коммуникации. Многие дети добиваются успехов при этом подходе. Например, они могут общаться с помощью программы, которая озвучивает изображения при нажатии, и одновременно используют отдельные слова и части слов.

На конференции присутствовали и родители детей с РАС, для которых масса новой и полезной информации оказалась очень кстати.

— Для меня это первый опыт такого рода мероприятий. Участие в нём помогло ответить на многие вопросы в моей голове и выстроить картину целостности осознания и познания тех жизненных моментов которые я каждый день проживаю со своим «особенным» и любимым ребёнком, — отметила мама ребёнка с РАС Оксана Хайрзаманова.

Напомним, летом в Челябинске впервые прошёл форум для педагогов, работающих с детьми с аутизмом и другими ментальными особенностями. На нём собрались более 100 педагогов дошкольного образования не только из Челябинска, но и из Кургана и Ханты-Мансийска. Они послушали спикеров, обменялись опытом со своими коллегами и обсудили проблемы в инклюзивном образовании.

Фото: АНО «Звёздный дождь»