Не в дисциплине дело? В чём причина орфографических ошибок у школьников, рассказала логопед

— При наличии стойких орфографических ошибок на письме после начальной школы ребёнку можно поставить логопедическое заключение — дизорфография, — рассказала специалист.

Дизорфография — это стойкое нарушение способности применять орфографические правила на письме на фоне сохранного интеллекта и устной речи. Дизорфография может быть как самостоятельным нарушением, так и проявляться в структуре других речевых проблем — дислексии, дисграфии, общего недоразвития речи.

Причины разнообразные, вот некоторые из них:

• ребёнок не созрел для школы (пошёл в школу в 6 лет);
• у ребёнка не сформировались языковые процессы (есть грамматические ошибки, неправильное звукопроизношение и так далее);
• у ребёнка есть нарушения устной и письменной речи (дислексия и дисграфия).

— При наличии множества орфографических ошибок школьный логопед может дать заключение «дизорфография» и записать ребёнка на занятия. Коррекция дизорфографии длительная, нарушение устраняется постепенно. Но при отсутствии логопедической работы ситуация будет усугубляться, так как в старших классах дети пишут более сложные тексты и сдают экзамены, — предупредила Анастасия Попова.

Фото: Логопед Попова А. А. (Челябинск - Парковый) / Vk.com 

Также логопед дала несколько советов мамам и папам первоклассников, которые помогут преодолеть трудности школьного обучения и пояснила, в чём причина неуспеваемости ребёнка в школе. А ещё рассказала о детях с СДВГ — синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Что делать, если ребёнку поставили диагноз СДВГ, какие особенности есть в его воспитании и как выстроить общение с ним, чтобы сгладить симптомы, читайте в нашем материале.

Больше полезного для развития детей разных возрастов читайте на «Пчеле» по тегу «Советы логопеда».