Советы логопеда

Хочется, чтобы сын или дочь научились писать как можно раньше. Но когда и как приступать к обучению, чтобы не навредить, и что ребёнку следует уметь делать до того, как браться за ручку — об этом рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Возраст от года до двух лет — это граница, когда становится ясно, есть ли нарушения в развитии речи ребёнка. На какие «звоночки» обратить внимание и к каким специалистам бежать, если появились сомнения, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Если школьник делает много орфографических ошибок, возможно причина кроется не в дисциплине, а в несформированности языковых норм. Подробнее об этом, а также о том, как решить проблему, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Малыш лопочет слоги, зовёт маму с папой, но в целом пока говорит на «своём тарабарском» и в свои год-два озадачивает родителей — а правильно ли развивается его речь. На каком этапе уже можно определить, есть ли речевые проблемы у ребёнка и что с этим делать, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

В норме у ребёнка в год должно быть 10–20 слов, в два года — уже около 400 слов в активной речи. Если этого нет, стоит насторожиться, возможно у малыша алалия, то есть отсутствие речи. Когда начинать бить тревогу и почему ни в коем случае не нужно ждать, что ребёнок «сам разговориться», рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Как понять, что у ребёнка именно дисграфия, то есть его ошибки на письме связаны именно с речевыми проблемами, а не просто с незнанием орфографических правил? Об этом рассказала челябинский логопед первой категории Анастасия Попова.

Часто родители сталкиваются с тем, что школьник коряво пишет, постоянно получает плохие оценки по русскому языку и не может писать диктанты. Зачастую причина кроется не в невнимательности и рассеянности, а в логопедических проблемах, уверена челябинский логопед первой категории Анастасия Попова. Она также дала несколько советов родителям о том, что с этим делать.

Они плохо спят, забывчивые, неусидчивые, импульсивные и не реагируют на просьбы взрослых — это о детях с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Что делать, если ребёнку поставили диагноз СДВГ, какие особенности есть в его воспитании и как выстроить общение с ним, чтобы сгладить симптомы — об этом рассказала челябинский логопед первой категории Анастасия Попова.

Школьная неуспеваемость сейчас не редкость, и если в первом классе нет оценок и ещё как бы нет «обязательных» домашних заданий, то во втором, с появлением всего этого, родители начинают хвататься за голову. Им сразу нужно что-то делать! Но дело в том, что делать нужно было раньше, заверила челябинский логопед первой категории Анастасия Попова. Она пояснила, в чём причина школьных двоек, почему важно обращаться к специалисту и дала несколько дельных советов.

Правильная речь — это залог успешного обучения в школе. И сейчас все родители первоклассников немного волнуются о том, насколько успешно будут учиться их дети. Челябинский логопед первой категории Анастасия Попова дала несколько советов мамам и папам первоклассников, которые помогут преодолеть трудности школьного обучения.