Советы логопеда

В последнее время в Челябинской области увеличилось число детей с нарушениями слуха. Эти нарушения могут быть не ярко выражены — от небольшого шума в ушах до практически полной глухоты или глухоты на одно ухо. Как выстраивается логопедическая работа с такими детьми, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Бывает, что ребёнок рождается с расщелиной твёрдого и/или мягкого нёба, иногда это приводит и к расщелине губы. В логопедии это называется «ринолалия», а в народе — «волчья пасть» или «заячья губа». О том, как устранить проблему, а также о том, какие занятия необходимы в таких случаях, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Если у ребёнка по математике одни двойки, возможно у него просто нарушена сама способность к счёту. В дефектологии есть понятие «дискалькулия» — это нарушение способности считать разной степени выраженности. Подробнее о проблеме и что с ней делать рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Заикание или логоневроз может впервые появиться и у детей, в основном дошкольного возраста, и даже у взрослых при каких-то заболеваниях. Подробно об этой проблеме и как его лечить рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Не бывает так, чтобы ребёнок впервые взял в руку ручку или карандаш — и сразу стал красиво и грамотно писать. Как происходит формирование навыка письма у младших школьников и каким этапам важно уделить внимание во время подготовительного процесса, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Малыши подрастают, и их словарный запас становится всё богаче. Каковы нормы для двухлетних детей, а также что должно насторожить в говорении ребёнка и стать поводом для обращения к специалисту, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Порой дети говорят очень быстро и хотя при этом все звуки выговаривают, понять их речь практически невозможно. Это распространённое нарушение в логопедии называется патологически ускоренной речью или тахилалией. Чаще оно развивается в детском возрасте. В чём причины патологии, как от неё избавиться и что будет, если не работать с ней, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Впереди новогодние праздники, но это не повод родителям детей с речевыми проблемами полностью бросать заниматься речью. Тем, кто уже посещает логопеда, стоит понимать, что сформированные навыки за период каникул могут как закрепиться, так и полностью исчезнуть. Что и как делать, чтобы предстоящие долгие выходные принесли детям пользу, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

У детей есть возрастные нормы проявления звуков речи, и гуление в разное время может считаться как прекрасным развитием, так и серьёзным отставанием. Какие звуки в норме должен научиться произносить малыш в разные периоды жизни от рождения до шестилетнего возраста, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Логопеды занимаются не только с детьми разных возрастов, но и со взрослыми. В решении каких проблем могут помочь эти специалисты и на какие направления можно разделить их работу в зависимости от возраста и уровня развития человека, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Сейчас не редкость, что из-за миграции населения из одной страны в другую много детей владеют двумя и более языками. И проведение коррекционных занятий с детьми-мигрантами становится очень актуальной темой. Об особенностях работы в таких случаях, а также о том, кто может помочь подтянуть русский, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Некоторые дети в два или три года не разговаривают, но при этом у родителей создаётся впечатление, что малыши их полностью понимают. Однако на самом деле детки зачастую реагируют не на слова, которые воспринимают как «абракадабру», а на мимику и жесты. Как выявить проблему самостоятельно, до диагностики специалиста, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Если у ребёнка всегда плохие оценки по математике, возможно это дискалькулия. Что это такое, какие признаки указывают на нарушение, а также что делать, чтобы его нивелировать, пояснила челябинский логопед Анастасия Попова.

Чтобы понять, есть ли у ребёнка отставание в развитии, не только в речевом, нужно знать нормы для детей разного возраста. Речь — это высшая психическая функция, и она стоит на других нормах развития, как вершина пирамиды на предыдущих кирпичиках. Если какой-то кирпичик не появился, вся пирамида не построиться как надо. Что должен знать и уметь трёхлетний ребёнок, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Хочется, чтобы сын или дочь научились писать как можно раньше. Но когда и как приступать к обучению, чтобы не навредить, и что ребёнку следует уметь делать до того, как браться за ручку — об этом рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Возраст от года до двух лет — это граница, когда становится ясно, есть ли нарушения в развитии речи ребёнка. На какие «звоночки» обратить внимание и к каким специалистам бежать, если появились сомнения, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Если школьник делает много орфографических ошибок, возможно причина кроется не в дисциплине, а в несформированности языковых норм. Подробнее об этом, а также о том, как решить проблему, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

Малыш лопочет слоги, зовёт маму с папой, но в целом пока говорит на «своём тарабарском» и в свои год-два озадачивает родителей — а правильно ли развивается его речь. На каком этапе уже можно определить, есть ли речевые проблемы у ребёнка и что с этим делать, рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.

В норме у ребёнка в год должно быть 10–20 слов, в два года — уже около 400 слов в активной речи. Если этого нет, стоит насторожиться, возможно у малыша алалия, то есть отсутствие речи. Когда начинать бить тревогу и почему ни в коем случае не нужно ждать, что ребёнок «сам разговориться», рассказала челябинский логопед Анастасия Попова.