Александр Кузнецов: «Одна из задач нацпроекта „Образование“ — сделать наших девятиклассников конкурентноспособными в мире»

«Объяснительной пока не требовали»

— Александр Игоревич, давайте подведем итоги первого года реализации в регионе нацпроекта «Образование». Вы довольны тем, как он развивается?

— В целом, да. Когда говорят о проблемах с реализацией нацпроектов в регионах, в одну корзину часто помещают разные истории, что мешает оценивать реальное положение дел. Особенности нашей работы связаны с двумя видами соглашений, которые заключаются между федеральным центром и региональными министерствами. Одни мы называем безденежными, другие, напротив, связаны с выделением финансов под конкретные проекты. По так называемым безденежным соглашениям с федеральным Минпросвещения только по нацпроекту «Образование» к 2024 году мы обязаны достичь контрольных показателей по 29 позициям: 25 — федеральным и 4 — региональным. Например, по охвату детей дополнительным образованием, дошкольным образованием и так далее. Первый год показал, что мы способны справиться с поставленными задачами.

Что касается соглашений «с деньгами», то и здесь все складывается более-менее благополучно. В этом году мы ввели в строй две школы в Челябинске: новое учебное заведение в микрорайоне Яблочный на 1100 мест и филиал школы № 95 на 825 мест. Достраивается новая школа в Парковом на 1500 мест. Мы откроем ее к 1 сентября 2020 года. В этом году запустили первый IT-куб — центр цифрового образования — в Миассе.

— Минувшим летом губернатор Алексей Текслер потребовал объяснительные с некоторых министров из-за отставаний по нацпроектам. Вас это миновало?

— Да, потому что у нас нормально выстроена работа. По некоторым направлениям основные финансы приходят в конце года, поэтому у ревизоров могло сложиться впечатление, что нацпроект никак не развивается. В первой половине этого года в качестве таких ревизоров выступили депутаты Государственной Думы, увидевшие, что денег по нацпроектам освоено немного. Отмечу, что губернатор жестко следит за тем, чтобы никто из министров не успокаивался, выполняя задачу государственной важности.

«Строим школы беспрецедентными темпами»

— Критику губернатора в этом году вызвал и учебный процесс в Копейске, где большое количество школьников учится во вторую смену. Удалось улучшить ситуацию?

— Да. С приходом нового мэра Андрея Фалейчика с мертвой точки сдвинулся вопрос со строительством школы в поселке Тугайкуль, куда переселились семьи из поселка Роза. При прежнем руководстве никак не могли привязать этот проект к местности. А в нынешнем году строители уже зашли на площадку. В 2021 году, а, возможно, и раньше откроем там школу на 1000 мест. Конечно, проблему со второй сменой новая школа не решит. В Копейске — самая сложная ситуация по этому направлению. Более 30 процентов школьников вынуждены учиться во вторую смену. При этом средний показатель по региону — 18 процентов. Мы понимаем, что в Копейске нужно строить дополнительные учебные заведения. Сейчас рассматриваем возможность сделать пристрой к школе № 7.

Отмечу, что строительство школ в регионе идет беспрецедентными темпами. Такого не было даже в советские времена. По нацпроекту «Образование» к 2024 году в регионе должны открыть не менее 11 новых школ. Будем строить еще одно учебное заведение в Магнитогорске, школы в Кунашаке, Верхнеуральске и Чебаркульском районе. Недавно у меня побывали депутаты Кременкульского поселкового совета и хлопотали за школу в Западном. В ближайшее время построим там учебное заведение на 1100 мест.

Что касается новых школ в Челябинске, то к уже упомянутому «полуторатысячнику» в Парковом добавлю учебное заведение в микрорайоне «Академ Риверсайд». О строительстве этого объекта губернатор недавно рассказывал вице-премьеру Виталию Мутко.

«Указа о пятидневке не будет»

— Расскажите подробнее о проекте по переводу школ на пятидневку, который недавно анонсировала первый вице-губернатор Ирина Гехт.

— Значительная часть школьников в нашей области, примерно 40 процентов, уже учится по этой модели. В основном речь идет о начальных классах. Не вижу особых препятствий для перевода большей части учащихся, в основном младшего и среднего звена, на пятидневку. Старшие классы, примерно 50 тысяч школьников, скорее всего, останутся на шестидневке. Но специальных указов по этому поводу издавать не будем — каждое учебное заведение должно принять самостоятельное решение. При этом перевод на пятидневку будет сопровождаться переходом на новые образовательные стандарты.

Когда говорят о пятидневке, часто кивают на Москву, которая учится по этой модели. Но при этом забывают, что московские школьники также ходят на занятия шесть дней в неделю. Только в субботу они получают знания не в стенах своей школы, а в вузовской лаборатории, музее или на предприятии. Я двумя руками за то, чтобы и наши школьники выходили из стен своих учебных заведений на такие уроки.

— Не приведет ли переход на пятидневку к росту нагрузки на школьников?

— Нет. Санитарные нормы и правила никто не отменял. Главное — правильно организовать процесс с точки зрения учительского персонала. Нужны новые педагогические подходы. В связи с этим вспоминается старый советский анекдот. На улице грабитель нападает на учительницу. «Отдай часы», — говорит он. «Часы не отдам, а классное руководство забирайте», — отвечает учительница.

О стакане молока и овощной нарезке

— Еще одна инициатива областных властей — проект по организации здорового питания в школах. Расскажите об этом подробнее.

— С начала следующего года каждый младший школьник региона будет получать ежедневно условный стакан витаминизированного молока. Почему условный? В  каких-то школах молоко могут заменить на кисломолочные продукты. Вместе с первым вице-губернатором Ириной Гехт мы прорабатывали этот вопрос, встречались с поставщиками. Деньги на этот проект есть. При этом молоко будет обогащено витаминами, в первую очередь витамином D.

Естественно, стаканом молока наши усилия по организации здорового питания в школах не ограничиваются. Согласно новой редакции закона «Об образовании в РФ» мы должны обеспечить всех школьников горячим питанием. Сейчас в качестве пилотного проекта рассматривается возможность организации в некоторых школах выдачи детям овощной нарезки. По виду она будет напоминать чипсы. Но в отличие от чипсов, хрустящие свекольные или морковные ломтики будут не только вкусны, но и полезны.

— Школьники будут получать стакан молока и овощную нарезку бесплатно?

— Конечно.

Кто помогает?

— Говоря о нацпроектах «Образование» и «Демография», глава региона Алексей Текслер подчеркивал, что успех этих начинаний во многом будет зависеть от действий руководителей территорий, так как они «ближе всего к народу». Каких глав вы можете похвалить, а каких, напротив, покритиковать?

— Помогают все, но, конечно, в меру своих сил и возможностей. Отметить могу руководителей Увельского и Пластовского районов. Особенно главу Пластовского района Александра Неклюдова. Человек заточен на создание комфортных условий для жителей своего территории. Замечательные слова о развитии человеческого потенциала — это про него. Он старается решать проблемы на этапе, когда они только зарождаются. В хорошем смысле слова продавливает строительство новых детских садов и школ. Отслеживает демографическую ситуацию, миграцию в родном районе. Такие главы — наши лучшие помощники.

Прорыв в первую десятку

— Вы упомянули о том, что работаете с 25 федеральными и 4 региональными показателями в рамках нацпроекта «Образование». Какие из них являются самыми важными?

— Я бы не разделял показатели на важные и неважные. Каждый из них очень ценен. Но, конечно, приоритеты для себя мы выстраиваем. Нацпроект «Образование» задумывался для того, чтобы в 2024 году Россия вошла в первую десятку стран по качеству общеобразовательной подготовки. В мире очень высоко котируется наше начальное образование. Кто-то даже называет его лучшим. Мы неплохо смотримся по  естественно-научной подготовке школьников среднего звена. Но у нас все очень плохо с компетентностями 15-летних ребят, то есть девятиклассников. По показателю их обученности мы находимся в  третьем-четвертом десятке стран, а должны быть в первом. Поэтому и вводится проектный метод обучения, который поможет школьникам научиться применять свои знания на практике.

Новая модель обучения требует колоссальных вливаний в материально-техническую базу. Новые школы комплектуются самой современной техникой. На одного ученика тратится по 170–180 тысяч рублей. Эта модель предполагает, что по-новому должны учиться не только дети, но и педагоги.

— Кстати, об учебе педагогов. В рамках нацпроекта «Образования» в регионе будут созданы два центра непрерывного повышения квалификации учителей. В чем их особенность?

— По новым требованиям учителя должны иметь возможность повышать свою квалификацию непрерывно. Раньше они должны были проходить обучение один раз в пять лет, затем раз в три года. Изменение сроков — не единственное новшество. Учителя могут обратиться в новые центры в любое время, когда у них возникнут педагогические трудности. И к консультациям для них будут привлекаться не только коллеги из родного региона, но и с помощью видеоконференций лучшие методисты из Москвы, Санкт-Петербурга и других крупных образовательных центров. Южноуральские учителя смогут повышать свое педагогическое мастерство в режиме онлайн.

Один такой центр будет создан в Челябинске, на базе Челябинского института повышения квалификации работников образования (ЧИПКРО), другой — в Магнитогорске.

Кроме того, в рамках нацпроекта в регионе появятся независимые центры оценки профессионального мастерства педагогов, которые будут экзаменовать учителей и присваивать им категории. В ближайшее время такой центр откроется на площадях Челябинского энергетического техникума. Этот проект финансируется по федеральной программе.

— Почему первый IT-куб в этом году открылся в Миассе? Сколько таких образовательных центров появится в регионе по нацпроекту «Образование»?

— К 2024 году мы планируем открыть в регионе шесть IT-кубов. В качестве площадки для первого центра цифрового образования неслучайно был выбран Миасс. Там очень сильная школа айтишников, которая согласилась стать соинвестором проектом. К созданию IT-куба приложила руку известная компания «Папилон». Мы внимательно наблюдаем за становлением этого проекта. Опыт Миасса обязательно будет использован при создании таких площадок в других городах области, в том числе и в Челябинске.

Фото: Айдар Насыров и пресс-служба Министерства образования Челябинской области